المدير المساعد لمركز كيروان في نظام U في ماريلاند. ..النجاح الإخباري
يبحث مركز كيروان للابتكار الأكاديمي في نظام جامعة ميريلاند عن مدير مشارك جديد. راجع وصف الوظيفة هنا – ولاحظ الموعد النهائي في 31 يوليو للنظر في الطلبات بشكل أفضل.
أجابت نانسي أونيل، المديرة التنفيذية للمركز، على أسئلتي حول هذه الفرصة.
إذا كنت ترغب في الحصول على المنصب الذي تبحث عنه عند تقاطع التعلم والتكنولوجيا والتغيير المؤسسي (أو النظام)، فيرجى الاتصال بنا.
س: ما هو التفويض وراء هذا الدور؟ كيف يساعد في التوافق مع الأولويات الإستراتيجية للنظام وتعزيزها؟
أ: أعتقد أنها نقطة انعطاف أكثر من كونها تفويضًا. احتفل مركز كيروان للتو بالذكرى السنوية العاشرة لتأسيسه في العام الدراسي 2023-24. من الطبيعي أن نرغب في التفكير في المكان الذي كنا فيه والمكان الذي نود أن نذهب إليه، وسيلعب المدير المساعد دورًا حاسمًا في المساعدة في تحديد الاتجاه لمركز كيروان للعقد القادم. لقد حقق المركز مستوى من النضج في النظام الآن، ولذا يمكننا العمل بشكل مختلف قليلاً، وطرح أسئلة مختلفة حول التأثير وإيجاد طرق جديدة ومثيرة لرواية قصتنا.
بالطبع، أريد من مركز كيروان أن يدعم الأهداف العامة للخطة الإستراتيجية الحالية لاتحاد العاصمة، رؤية 2030. في الربيع الماضي، عملت مع أحد المستشارين للمقارنة بين مبادراتنا الحالية ورؤية 2030، ووجدت أن هناك مستوى عالٍ من التطابق، لا سيما فيما يتعلق بأربع أولويات رئيسية (أعيد صياغتها هنا):
- تضخيم تأثيرنا وتأثيرنا كنظام … من خلال تعاون أعمق متعدد الوظائف بين مؤسسات USM، أكاديميًا وإداريًا،
- تطوير أعضاء هيئة التدريس والموظفين المتميزين ورعاية بيئة ديناميكية يزدهرون فيها،
- تطوير برامج تعليمية مبتكرة تؤدي إلى أوراق اعتماد جديدة، و
- الاستفادة من التقنيات الرقمية لزيادة مرونة البرنامج وتعزيز تخصيص المتعلم.
تنطبق رؤية 2030 على مؤسسات USM وكذلك على مكتب النظام بأكمله، ولذلك فإن اهتمامي دائمًا هو كيف يمكن لمركز كيروان أن يدعم أولويات الخطة على وجه التحديد من خلال عملنا في قيادة مشاريع التغيير الأكاديمي عبر المؤسسات.
س: أين يقع الدور في بنية النظام؟ كيف سيتعامل الشخص في هذا الدور مع الوحدات والقادة الآخرين في مكتب النظام وعبر مؤسسات USM؟
أ: يقع مركز كيروان ضمن مكتب الشؤون الأكاديمية والطلابية داخل مكتب النظام. ستكون هناك بالتأكيد فرص للمدير المساعد للتواصل مع الزملاء المشاركين في جهود نجاح الطلاب في أماكن أخرى في مكتب النظام. وفي الوقت نفسه، يركز موظفو مركز كيروان كثيرًا على العمل مع قادة الحرم الجامعي، بما في ذلك زملاء مركز التدريس والتعلم، وأبطال الموارد التعليمية المفتوحة، وما شابه ذلك، في المشاريع والمبادرات.
لكي يقود مركز كيروان شيئًا ما، يجب أن يكون هناك سبب ذو قيمة مضافة لنا للقيام به – فائدة في تطوير إطار مشترك لتوجيه العمل، على سبيل المثال، أو الوصول على نطاق أوسع أو تبادل الدروس المستفادة عبر المؤسسات . هذا بالإضافة إلى أن مشاريعنا يجب أن تكون واعدة في مجالات التعليم والتعلم والمساواة ونجاح الطلاب.
س: كيف سيكون شكل النجاح خلال عام واحد؟ ثلاث سنوات؟ وَرَاءَ؟
أ: سوف يتمحور النجاح في السنة الأولى حول تكوين علاقات، خاصة مع العناصر الأساسية عبر المؤسسات، والمساهمة في التفكير الجديد في التوجهات المستقبلية لمركز كيروان وتولي قيادة المشاريع الجديدة والحالية التي لدينا في إطار مجالات مبادراتنا المختلفة.
سيبدو النجاح في غضون ثلاث سنوات بمثابة القدرة على قياس التأثير نوعيا وكميا، في كل من تحسينات العملية وكذلك نتائج المشروع. سيبدو أيضًا وكأنه شعور بالإنجاز من جانب الشخص الذي يقوم بهذا الدور، حيث يمكن لعملنا أن يحدث فرقًا حقيقيًا في مدى جودة خدمة النظام للطلاب وإشراكهم.
في غضون ثلاث سنوات وما بعدها، أود أن أرى قصة مركز كيروان تدور حول كيفية فتحنا آفاقًا جديدة في تعزيز المساواة والشمول والانتماء؛ تعزيز التعلم المنخرط والممارسات عالية التأثير على نطاق طموح؛ وخلقت الظروف، من خلال دعم منحة التدريس والتعلم، لمزيد من أعضاء هيئة التدريس بجامعة سانت ماري للتحقيق بشكل منهجي في الأسئلة المهمة حول نجاح الطلاب. وستلعب الشراكات الاستراتيجية والتقنيات الناشئة والحالية دورًا في هذا العمل، في خدمة هذه الأهداف ومهمتنا الشاملة.
س: ما هي أنواع الأدوار المستقبلية التي سيكون الشخص الذي يشغل هذا المنصب مستعدًا لها؟
أ: أستطيع أن أرى شخصًا ما في هذا الدور ينتقل إلى دور أعلى في أحد مكاتب النظام أو في جمعية أو مؤسسة وطنية للتعليم العالي حيث تكون الصورة الأكبر للتعليم العالي مفيدة.
أعتقد أن هذا الدور سيوفر أيضًا مهارات قابلة للنقل لشخص ما للانتقال إلى المنظمات القائمة على الأعضاء خارج التعليم العالي، لا سيما عندما تتوافق عناصر المهمة. ويمكنني أن أرى شخصًا في هذا الدور يقود مركزًا أو يخدم في الشؤون الأكاديمية في كلية أو جامعة أيضًا.
إرسال التعليق