معظم الأساتذة يشعرون بالراحة في تدريس المواضيع الحساسة ..النجاح الإخباري

شهد العام الدراسي الماضي احتجاجات مكثفة حول الحرب الإسرائيلية في غزة، واستجوابات الكونجرس لرؤساء الجامعات، والقيود الجديدة التي فرضتها الدولة على التدريس حول العرق وغيره من المواضيع، والتحقيق العلني مع أعضاء هيئة التدريس ومعاقبتهم بسبب خطابهم وتدريسهم. وفي حين أنه لا يزال من غير الواضح نوع التأثير الذي أحدثه ذلك على إحساس الأساتذة بالحرية الأكاديمية، فإن البيانات الجديدة توفر بعض المعرفة.

يقول التقرير الأخير، الصادر عن باحثين في Ithaka S+R، ربما بشكل غير متوقع، إن معظم المعلمين “لا يبلغون عن شعورهم بعدم الأمان أو عدم الارتياح أثناء مناقشة أو تدريس مواضيع حساسة”. علاوة على ذلك، “من خلال عدد من المؤشرات، نجد أن أعضاء هيئة التدريس لا يثيرون مخاوف بشأن حريتهم الأكاديمية”. وتستند النتائج إلى استطلاع عبر الإنترنت أجرته شركة Ithaka S+R في فبراير وأوائل مارس. كان المشاركون من أعضاء هيئة التدريس الأمريكيين الذين لديهم مسؤوليات التدريس في مؤسسات مدتها أربع سنوات.

أبلغ المشاركون من غير البيض وغير المتوافقين مع الجنس عن مستويات أعلى من القلق من أقرانهم. ومع ذلك، كتب الباحثون أنه “عند النظر إلى الإجابات المصنفة حسب الخصائص المؤسسية والفردية المختلفة، نجد أن الغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس لا يتجنبون التدريس أو مناقشة الموضوعات المثيرة للجدل”.

على الرغم من أن نافذة الاستطلاع سبقت بعضًا من أخطر صراعات الحرم الجامعي التي تنطوي على احتجاجات مؤيدة للفلسطينيين، إلا أن التقرير يشير إلى أن التشريعات المناهضة للتنوع والمساواة والشمول قد تم إقرارها أو سنها بالفعل في 12 ولاية. “بالإضافة إلى ذلك، قبل شهرين، تم استجواب رؤساء الجامعات من قبل لجنة تابعة للكونجرس حول ردود أفعالهم تجاه معاداة السامية في الحرم الجامعي”.

قامت Ithaka S+R، وهي مؤسسة بحثية واستشارات غير ربحية، بتحليل نتائج استطلاع الحرية الأكاديمية من 2605 من أعضاء هيئة التدريس، بمعدل استجابة يبلغ حوالي 2 بالمائة. لذا فإن الأرقام ليست ممثلة على المستوى الوطني، وقد لاحظ الباحثون أن عينتهم “تميل إلى البيض (72%)، و45 عامًا فما فوق (77%)، والمثبتين (49%)”.

‘لقطة’

ووصفت إيوانا هولبرت، المؤلفة الرئيسية للتقرير، الدراسة بأنها “لقطة سريعة” لقضية تأمل إيثاكا إس+آر في دراستها أكثر في المستقبل.

على الرغم من القيود التي يفرضها الاستطلاع، فإن نتائجه الرئيسية قد لا تكون خاطئة. قال أشلي فينلي، نائب رئيس الأبحاث وكبير مستشاري الرئيس في الرابطة الأمريكية للكليات والجامعات، إن نتائج استطلاع هيئة التدريس التمثيلي الوطني الذي أجرته AAC&U يعكس على نطاق واسع استنتاج Ithaka S+R بأن معظم أعضاء هيئة التدريس لا يشعرون بعدم الأمان. أو عدم الراحة في الحديث أو تدريس المواضيع المثيرة للجدل. قالت فينلي إن النتيجة فاجأتها لكنها أضافت أن هذا هو سبب أهمية الدراسات للتحقق من الافتراضات.

تعاونت منظمة فينلي، جنبًا إلى جنب مع الرابطة الأمريكية لأساتذة الجامعات – والتي أنتجت معًا بيان المبادئ التاريخي لعام 1940 بشأن الحرية الأكاديمية والحيازة – مع NORC بجامعة شيكاغو (المركز الوطني لأبحاث الرأي سابقًا) لاستطلاع آراء أعضاء هيئة التدريس من منتصف عام 1940. ديسمبر وحتى منتصف فبراير من هذا العام. تهدف المجموعات إلى إصدار دراستها، والتي تشمل أساتذة من جميع أنواع الكليات والجامعات، هذا الخريف.

مواضيع المحرمات

على الرغم من أن النتائج الرئيسية التي توصلت إليها إيثاكا إس+آر لا تشير إلى أن الحرية الأكاديمية مقيدة على نطاق واسع، إلا أن النتائج كانت دقيقة. على سبيل المثال، في حين أن غالبية المشاركين في هيئة التدريس لا يتجنبون التدريس أو الحديث عن اللقاحات أو تغير المناخ أو DEI أو LGBTQIA + وغيرها من القضايا، يقول التقرير: “أشار خمس المشاركين إلى أنهم يتجنبون مناقشة الصراع في الشرق الأوسط والإجهاض”. و/أو وسائل منع الحمل.”

يميل المعلمون في العلوم والمجالات الطبية إلى دفع سلوكيات التجنب تجاه المواضيع التي تم استطلاعها، “على ما يبدو يدعمون فكرة أن بعض القضايا الاجتماعية والسياسية تقع خارج نطاق فصولهم الدراسية في تلك المجالات”. ومع ذلك، فإن أعضاء هيئة التدريس هؤلاء أيضًا “يبلغون عن مستويات أعلى من تجنب الحديث أو التدريس حول تغير المناخ، واللقاحات، والإجهاض و/أو وسائل منع الحمل، وهي موضوعات تقع ضمن نطاق العلوم الطبيعية ولها أيضًا سياسة اجتماعية وسياسية/عامة أو صحية”. البعد.”

فيما يتعلق بالعرق، وجد الاستطلاع أن 8% من المعلمين الملونين قالوا إنهم يشعرون بعدم الأمان الجسدي في حرمهم الجامعي، و8% شعروا بأنهم غير قادرين على تدريس بعض المواضيع بسبب مخاوف على سلامتهم البدنية. وفي كلتا الحالتين، كان هذا ضعف المعدل بالنسبة للمدربين البيض. ونظرًا لمشاكل في حجم العينة، يقوم التقرير بتصنيف المعلمين حسب العرق إلى مجموعتين: البيض وغير البيض.

يبدو أن الموقع مهم أيضًا: قال أكثر من خُمس المعلمين في الولايات التي تطبق سياسات DEI تقييدية إنهم “لا يستطيعون تدريس الموضوعات بسبب سياسات الدولة” أو “بسبب مخاوف التوظيف أو النجاح المهني”.

حسب الجنس، مقارنة بالرجال والنساء المتوافقين مع جنسهم، يقول التقرير أن “نسبًا أكبر من غير ثنائيي الجنس والمعلمين من الهويات الجنسية الأخرى أفادوا عن شعورهم بعدم الأمان في كليتهم أو جامعتهم، وأن هناك موضوعات لا يمكنهم تدريسها بسبب السلامة الجسدية أو الوظيفة / المهنية”. مخاوف النجاح، أو بسبب سياسات الدولة أو الجامعة. في الوقت نفسه، “كانت النساء (10 بالمائة) والأفراد غير الثنائيين والهويات الجنسية الأخرى (11 بالمائة) أقل عرضة لتجنب مناقشة LGBTQIA + [topics] مقارنة بالرجال (17 بالمائة).” وفي الوقت نفسه، كان الرجال أكثر عرضة لتجنب مناقشة DEI.

وحذر هولبيرت من أن ما يشعر به أعضاء هيئة التدريس قد يتغير، وربما نحو الأسوأ. في أحد الردود المفتوحة، على سبيل المثال، قال أحد أعضاء هيئة التدريس للباحثين: “أنا محظوظ جدًا للعمل في دولة تقدر التنوع وحرية التعبير على المستوى التشريعي. وقد يتغير ذلك في المرة القادمة التي نصوت فيها في الانتخابات على مستوى الولاية.