يدافع College Board عن التغييرات في منهجية تسجيل نقاط AP ..النجاح الإخباري
لقد قام مجلس الكلية بإصلاح منهجية التسجيل الخاصة به بالنسبة لغالبية اختبارات تحديد المستوى المتقدم على مدار العامين الماضيين. وفي يوم الاثنين، نشرت المنظمة غير الربحية على موقعها على الإنترنت أول اعتراف علني بالتحول في الطريقة التي تسجل بها أكثر من ثلاثة ملايين تقييم كل عام.
قبل عام 2022، تم تسجيل اختبارات AP في كل مجال من المجالات وفقًا للمعايير التي يتم تحديدها كل خمس إلى 10 سنوات من قبل لجنة مكونة من 10 إلى 18 معلمًا – حوالي ثلثيهم أساتذة جامعات وثلث معلمي المدارس الثانوية – الذين استخدموا “التقييم الفردي” الخبرة لتقدير النسبة المئوية لطلاب برنامج AP الذين يجب أن يحصلوا على كل درجة AP، وفقًا لبيان صادر عن College Board. تقوم المنهجية الجديدة، التي تسمى وضع المعايير المبنية على الأدلة (EBSS)، بتحليل مجموعات بيانات أكبر بكثير مع مدخلات من مئات من أعضاء هيئة التدريس الذين يراجعون الاختبارات ويوصون بتوزيع الدرجات بناءً على أداء طلابهم في فصول جامعية قابلة للمقارنة.
في مقابلة مع داخل التعليم العاليقال تريفور باكر، رئيس برنامج AP، إن College Board كان يتطلع إلى تجديد عملية التسجيل الخاصة به لسنوات ولكنه طور القدرة على المنهجية الجديدة فقط بعد عام 2019، عندما قدم AP Classroom، وهي منصة رقمية لمواد الدورة التدريبية التي يقدمها المعلمون يمكن استخدامه لتتبع تقدم الطالب وإدارة اختبارات التدريب. وقال باكر إن ذلك سمح لمجلس الكلية بجمع كميات كبيرة من البيانات الوصفية التي تقارن أداء الطلاب في الامتحانات بالدرجات في فصول AP، واعتماد ما أسماه “منهجية أكثر علمية وتركيزًا على البيانات”.
“[EBSS] قال: “يحمينا من الاختلافات في أعضاء اللجنة لأنه يبقي المعايير مرتبطة بمهارات محددة وعروض معرفة المحتوى التي يمكننا الحفاظ عليها بمرور الوقت”. “كما أنها لن تتقلب وفقًا لتضخم الدرجة الجامعية.”
في عامي 2022 و2023، استخدم College Board كلاً من عملية إعداد اللوحة التقليدية وطريقة EBSS الجديدة جنبًا إلى جنب لمقارنة نتائج التسجيل؛ وعندما كان الاثنان على خلاف، اعتمد المسؤولون على نتيجة EBSS، وفقًا لمتحدث باسم College Board. قاموا هذا العام بتحويل الغالبية العظمى من اختبارات AP إلى EBSS فقط؛ تستمر الاختبارات الخمسة المتبقية في استخدام المعايير التي وضعتها اللجان ولكنها ستنتقل إلى EBSS في المستقبل القريب.
يفسر التغيير في منهجية تحديد الدرجات الزيادة الكبيرة في متوسط درجات الطلاب في العديد من اختبارات AP على مدار السنوات القليلة الماضية، مما أدى إلى ظهور عناوين رئيسية مثل “هل أصبحت اختبارات AP أسهل؟” وأثارت المخاوف من أن مجلس الكلية يطبق سياسات تسجيل أقل صرامة لتوسيع جاذبية دورات AP.
قال باكر إن الزيادة في متوسط توزيع الدرجات في بعض اختبارات AP هي في الواقع تصحيح للدورة الدراسية للمواد التي تخلفت لفترة طويلة عن غيرها من حيث معدل نجاح الطلاب – عدد المتقدمين للاختبار الذين حصلوا على 3 على الأقل، وهو الحد الأدنى من الدرجات في معظم الكليات تتطلب منح الائتمان الأكاديمي. وقال إن الهدف هو الوصول بنسبة نجاح في جميع الاختبارات إلى ما بين 60 و80 بالمائة.
قال باكر: “لن نضع هذا أبدًا على أنه إعادة معايرة… لقد تغيرت درجات AP هذه لعقود من الزمن”. “نحن نستخدم الأدلة والبيانات لوضع النتائج حيث ينبغي أن تكون.”
ليس كل فرد في مجتمع AP مشتركًا. جون موسكاتيللو، مدرس في مدرسة ثانوية في نيوجيرسي ومؤسس شركة Marco Learning، وهي شركة تدعم المناطق التعليمية في بناء برامج AP ومحو الأمية، أطلق على التحول في التسجيل اسم “إعادة المعايرة الكبرى” في منشور مدونة مهم (ومشاركات TikTok المصاحبة) والذي قام بجولات في مجموعات الفيسبوك الخاصة بمعلمي AP ومدونات القبول. وقال إنه حتى بعد رؤية التفسير الرسمي يوم الاثنين، فإنه ليس واضحًا كيف يكون تغيير التسجيل بمثابة استجابة للبيانات الموضوعية.
“لا يبدو أن هذا هو طريقك إلى استنتاج مبني على الأدلة؛ قال موسكاتيللو: “يبدو أن هذا بمثابة تبرير لطريقك إلى نتيجة مفروغ منها”. “ربما يكون هذا هو الشيء الصحيح الذي ينبغي عمله، وأن النتائج قد تم اختلالها لسنوات، لكنني أعتقد أن هناك شكوك مشروعة حول هذه الطريقة ولماذا تبدو دائمًا أنها تنتج نفس النتيجة المتمثلة في الحفاظ على الدرجات ورفعها بدلاً من خفضها”. هم.”
معايير التأرجح
منذ أن بدأ College Board في تطبيق EBSS في عام 2022، شهدت تسعة اختبارات AP زيادات كبيرة في معدلات نجاح الطلاب: AP في الأدب، وتاريخ الولايات المتحدة، والحكومة الأمريكية، وتاريخ العالم، والتاريخ الأوروبي، والاقتصاد الكلي والاقتصاد الجزئي، واختباران للعلوم، AP في الأحياء والكيمياء. .
بالنسبة لبعض هذه الدورات، كان التأرجح الصعودي مفاجئًا وحادًا لدرجة أنه أثار الدهشة بين المراقبين عبر التعليم العالي. لا يمكن الوصول إلى توزيعات الدرجات قبل عام 2022 عبر صفحة الويب الخاصة بـ College Board، والتي تتضمن روابط إلى الدرجات لعامي 2023 و 2024. لكن البيانات لا تزال متاحة في ملفات PDF التي تم نشرها في وقت واحد على موقع College Board، والتي يمكن العثور عليها من خلال عملية بسيطة بحث جوجل.
على سبيل المثال، ارتفع معدل نجاح AP في الأدب الإنجليزي في العام الذي تحول فيه المسؤولون إلى EBSS، من 43.9 بالمائة في عام 2021 إلى 77.9 بالمائة في عام 2022. وبالنسبة لـ AP US History، ارتفع معدل النجاح بنسبة 16.7 نقطة مئوية في عام 2024، وهو العام الأول لـ EBSS كان مستعملا؛ ارتفعت معدلات AP Chemistry بنسبة 21 نقطة مئوية بين عامي 2022 و2023، وهو أيضًا العام الأول الذي تم فيه تقديم درجات EBSS في هذا الموضوع.
التغييرات مذهلة على مستوى النتائج الفردية أيضًا. في عام 2021، حصل 12% من الطلاب على 4 في امتحان AP في الأدب الإنجليزي، وأقل من 5% حصلوا على 5؛ وفي العام التالي، خلال البرنامج التجريبي لـ EBSS، حصل 27 بالمائة على 4 ثوانٍ و16 بالمائة حصل على 5 ثوانٍ. والعكس صحيح على الطرف الآخر من المقياس: حصل 22.5% من الطلاب على درجة 1 في اختبار AP في الكيمياء في عام 2022، ولكن عندما تم تطبيق EBSS في العام التالي، انخفض هذا الرقم إلى 8% فقط.
قال باكر إن تسجيل مثل هذه الدورات كان دائمًا أكثر تنوعًا من اختبارات AP الـ 26 الأخرى المتوفرة.
“في معظم موضوعات AP، كان معدل النجاح عادة ما بين 60 و 80 بالمائة. ولكن في هذه المواضيع التسعة الإنسانية في المقام الأول، كان الأمر أكثر تقلبًا بكثير … اللغة الإنجليزية [Literature]على سبيل المثال، تراوحت نسبة النجاح بين 70% إلى أقل في الأربعينيات. “كانت تلك منهجيات ونتائج يمكن الدفاع عنها، ولكن كان من الصعب تفسير الاختلاف، فقد واجهنا صعوبة في شرح ذلك لأنفسنا، ناهيك عن المعلمين وأعضاء هيئة التدريس”.
قال باكر إنه اعتبر احتمال أن يكون الارتفاع الكبير في عدد المتقدمين لاختبارات AP قد أدى إلى انخفاض متوسط الدرجات: من عام 2012 إلى عام 2022، زاد عدد طلاب المدارس الثانوية الذين يتلقون دروس AP بنحو 220 ألفًا. لكن باكر قال إن تحليل EBSS لم يؤكد ذلك.
وقال: “ليس هناك ما يشير إلى أن النمو السكاني في برنامج AP قد أدى إلى إضعاف قدرة الطلاب على تسجيل 3 درجات أو أفضل”. “أتمنى أن يكون هذا هو الحال – أن يكون برنامج AP متاحًا على نطاق واسع الآن، وجميع الطلاب الذين يذهبون إلى الكلية يأخذون برنامج AP، لذلك ترى عددًا أقل بكثير من القدرات. وهذا ليس ما تظهره البيانات”.
وبدلاً من ذلك، يبدو أن عملية وضع المعايير التي تقوم بها اللجنة نفسها هي المسؤولة عن هذا الانخفاض، والذي قال باكر إنه قد يكون بسبب الطبيعة الأكثر ذاتية لتلك الدورات.
قال باكر: “لدي فرضيتي الخاصة بأن المناهج الجامعية أقل اتساقًا عبر تخصصات العلوم الإنسانية مما قد تكون عليه في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات”. “ربما هذا هو السبب في أن المنهجية القائمة على اللجنة كانت أكثر عرضة للتغيير بمرور الوقت، حيث تغير أعضاء اللجنة وجلبوا وجهات نظر أكثر تميزًا لمؤسساتهم.”
وقد أيد بعض قادة القبول في الجامعات هذا التحول في الدرجات على الرغم من الارتفاع المفاجئ في معدلات النجاح. قال ستيوارت شميل، عميد القبول والمساعدات المالية في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، إنه لا يرى أي سبب لتغيير الطريقة التي ينظر بها معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا إلى نتائج اختبار AP في قرارات القبول أو في منح الائتمان الجامعي.
وكتب في رسالة بالبريد الإلكتروني إلى “لقد تحدثت مع موظفي College Board حول التحديثات على معايير التسجيل وأشعر بالثقة في أن المعايير مناسبة ومتوافقة مع أداء الطلاب في فصول الكلية”. داخل التعليم العالي.
من بين دورات AP الخمسة الأكثر شيوعًا المتوفرة، شهدت أربع منها ارتفاعًا في معدلات نجاحها بعد تطبيق EBSS؛ والآخر، AP English Language and Composition، لم ينتقل بعد إلى EBSS. وقد أثار ذلك مخاوف من أن الدوافع الحقيقية لمجلس الكلية هي توسيع نطاق جاذبية عروض AP الأسرع نموًا من خلال تسهيل الحصول على ائتمان جامعي. وصف جون بوكينستيدت، نائب عميد إدارة التسجيل في جامعة ولاية أوريغون وناقد قوي لمجلس الكلية، التحول في التسجيل بأنه “محاولة قاسية لتوليد المزيد من الإيرادات”.
وكتب في رسالة بالبريد الإلكتروني: “أنا قلق جدًا بشأن إخراج الطلاب بشكل فعال من الفصول الدراسية للمبتدئين ووضعهم في فصول أكثر تقدمًا قد لا يكونون مستعدين لها”. “بالنسبة لمنظمة تدعي أنها تركز على الطلاب، [the College Board] يبدو أنهم غافلون تمامًا عن التأثيرات النهائية لقرارات أعمالهم وزيادة الإيرادات.
كان باكر مصرًا على أن تغييرات التسجيل لا علاقة لها بزيادة معدل الالتحاق بدورة AP.
وقال: “إذا كانت البيانات تشير إلى أننا بحاجة إلى خفض الدرجات، كما فعلت اللجان في الماضي، فسوف نفعل ذلك. الآن، لدينا أدلة تقول إن الدرجات يجب أن تكون أعلى في هذه المواضيع التسعة، لذلك نرفعها”. “المصلحة الذاتية ليست دافعنا على الإطلاق، كما قد يدعي البعض.”
من هو في المعرفة؟
بينما بدأ College Board في استخدام EBSS لتحديد درجات اختبار AP في عام 2022، ذكرت صفحة الويب الخاصة بالتسجيل في 27 مايو فقط عملية اللوحة التقليدية، وفقًا للإصدارات المؤرشفة من الموقع على Wayback Machine.
وقال باكر إن التغييرات تم إبلاغها إلى قادة القبول بالجامعات وأعضاء هيئة التدريس ومعلمي المدارس الثانوية كما حدث على مدار العامين الماضيين، في “آلاف الإحاطات” مع موظفي College Board وفي المواد المقدمة لقراء AP.
وقال: “كانت أولويتنا هي التواصل بشأن عملية وضع المعايير وإحراز تغييرات مع مجتمعات التعليم العالي ومجتمعات AP … ونحن نفعل ذلك من باب الشفافية والمبدأ”.
لكن العديد من معلمي برنامج AP ومتخصصي القبول أصبحوا على دراية بالتغييرات للتو وقالوا إنهم يشعرون بالصدمة بسبب الإشعار المتأخر. في مجموعات Facebook الخاصة لمعلمي المدارس الثانوية AP داخل التعليم العالي تم السماح له بالوصول إلى الأخبار، وكان رد فعل المدربين بمزيج من الارتباك والمفاجأة تجاه الأخبار. وأشار البعض إلى أنهم كانوا على دراية غامضة بالتغيرات التي طرأت على التسجيل خلال السنوات القليلة الماضية، لكن الكثيرين اندهشوا من التفاصيل.
“أنا مدرس في المدرسة الثانوية. أنا موجود في هذه المؤتمرات والإحاطات التي يقدمونها؛ قال موسكاتيللو: “أعرف العديد من معلمي AP الآخرين الذين كانوا كذلك أيضًا”. “كنا نعلم بشكل عام أنه سيتم إعادة معايرة اختبارات AP، ولكننا جميعًا تقريبًا فوجئنا بهذه المنهجية الجديدة.”
كان يوم الأربعاء بداية مؤتمر AP السنوي في لاس فيغاس. قال باكر داخل التعليم العالي لم يكن متأكدًا من حاجته إلى معالجة التغييرات في النتيجة؛ إنه يعتقد أن College Board كان شفافًا مع قادة التعليم العالي ومعلمي المدارس الثانوية وهو أقل قلقًا بشأن إبلاغ العاملين في مجال الإعداد للاختبار. علاوة على ذلك، لديه أخبار أكثر إلحاحًا لمشاركتها، مثل الرقمنة الوشيكة لوكالة أسوشييتد برس، والتي قال إنه يعتزم الإعلان عنها في جلسته العامة الافتتاحية اليوم.
ويحضر موسكاتيللو، مستشار المدرسة الثانوية، المؤتمر أيضًا، حيث سيقدم حلقة نقاش حول الذكاء الاصطناعي في التنسيب المتقدم. وقال إنه حصل على قدر كبير من الاهتمام بعملية تسجيل نقاط AP الجديدة لدرجة أنه يخطط لتخصيص جزء من الجلسة لمناقشتها.
وقال: “لم نحصل على ما يكفي من الوضوح بشأن ما سينتهي به الأمر إلى تغيير كيفية منح عشرات الملايين من الدولارات من الائتمان الجامعي كل عام”. “ونأمل أن يتغير قريبا.”
إرسال التعليق